Pädagogische Konzepte
Die Struktur der Deutschen Pfadfinderschaft Sankt Georg ist recht vielschichtig und beinhaltet viele moderne Pädagogik- Konzepte. Um nicht auf alle einzelnen Gebiete einzugehen, erscheinen hier zwei inhaltliche Schwerpunkte:
Tätige Solidarität in der "einen Welt":
Kinder und Jugendliche in Deutschland wachsen heute in einer multikulturellen Umgebung auf. Dies ist bei den Mitgliedern unserer Gruppen nicht anders. Ob bei der Urlaubsreise in ferne Länder oder beim Surfen im Internet, ob beim Einkaufen im türkischen Geschäft oder beim Gespräch mit Klassenkameraden aus Rußland: Erfahrungen mit Menschen anderer kultureller Herkunft sind aus dem Alltag nicht mehr wegzudenken. Das geht nicht immer reibungslos von statten. Konflikte und Vorurteile bestimmen häufig das Bild.
Als christliche Pfadfinder sind wir Teil einer internationalen Bewegung. Deshalb ist unsere Position klar: Ausgrenzung und Deutschtümelei sind nicht unsere Sache. Im Gegenteil: Wir finden es spannend, Menschen aus anderen Kulturen kennenzulernen und gemeinsam nach Wegen für ein demokratisches Miteinander zu suchen. Ein solches interkulturelles Lernen fordert aber auch unser Engagement: Intoleranz und Rassismus treten wir entgegen und setzen uns für eine offene, multikulturelle Gesellschaft ein. Gerade bei diesen leider sehr aktuellen Frage findet man viele Beispiele des Engagement gegen Rechtsextremismus und Gewalt an ausländischen Mitbürgern.
Viel interkulturelle Verständigung läuft aber vor allem in den Gruppen vor Ort. Durch spielerische Auseinandersetzung mit dem "Fremden", durch internationale Begegnungen und und und
Umweltpädagogische Ansätze in der DPSG:
Umweltpädagogik in der verbandlichen Jugendarbeit, das heißt mit Sicherheit nicht nur mit den Kindern und Jugendlichen "Müll im Wald sammeln" oder die "Demo gegen Atomenergie" durch zuführen. Es bedeutet vielmehr die Vermittlung eines grundlegenden Verständnisses für Umweltproblematiken, sinnvoller Umgang mit "Gottes Schöpfung", und das Übernehmen von Verantwortung für den eigenen Lebensraum. Durch die Technisierung des alltäglichen Lebens auch schon während der Kindheit und Jugend in der heutigen Zeit sind diese Grundlagen schon lange nicht mehr selbstverständlich. Umso wichtiger ist es, den Mitgliedern in der ständigen projektorientierten Gruppenarbeit ein Gespür für die Prägnanz der aktuellen und auch zukünftigen Lage der Natur zu vermitteln. Die Jugendlichen werden aufgefordert, gegen die stete Zerstörung ihres eigenen Lebensraumes einzustehen und sich für alternative Möglichkeiten und Lösungen einzusetzen.. So sind in der kreativen Realisierung dieser Ansätze den einzelnen Gruppenleitern und später auch Gruppen selbst keine Grenzen gesetzt.
Als Beispiele hierfür kann man z.B. bei den Jüngsten ( Wölflinge) thematische Arbeit unter dem Oberbegriff "Wasser" finden. So werden verschiedenste Fragestellungen mit den Kindern erarbeitet und das oben angesprochene Gespür wird aktiviert. Bei älteren Gruppen geht es dann weiter mit dem (z.B. Lager-) Leben auf ökologisch sinnvollen Grundlagen bis hin zum fast schon politischen Handeln gegen Umweltzerstörung und Missbrauch natürlicher Ressourcen.
Gerade auch durch die Bindung an die katholische Kirche und die damit grundsätzlichen moralischen Werte die die mitteleuropäische Kultur beinhalten, sehen wir uns in der Verantwortung den Jugendlichen, frei nach dem Grundsatz "learning by doing" (Baden-Powell), den Schutz der Umwelt als einen der wichtigsten Grundsteine menschlichen Zusammenlebens zu vermitteln.
Die Verknüpfung der verschieden pädagogischen Komponenten zeigt sich an vielen Stellen des Verbandes: So wird durch die Unterstützung der Organisation "Transfair" (eine Handelsgesellschaft, die es sich zum Ziel gesetzt hat ausschließlich fair-gehandelte Lebensmittel, d.h. z.B. ökologisch angebaute und mit gerechter Bezahlung vergütete Rohstoffe zu verwenden) eine Kombination aus Interkulturalität und Umweltverständnis erzielt. Durch die Integration behinderter Menschen wiederum in diese Konzepte wird ein weiterer Schwerpunkt mit den anderen verknüpft usw...
© aus: Projektarbeit zur Sponsorensuche für das Scoutstock (Georg Kentrup)